他该怎么提醒叶斯廷。他该不该提醒叶斯廷。简尘斟酌了一下，没有开口。墩墩胆子小不是一天两天了，第一次被陌生人抱，对象还是叶斯廷，不抖才更让人震惊。毕竟熟悉都是需要过程嘛。简尘想了想，叶斯廷也是第一次当爸爸，能做到这种程度，已经相当让他惊艳了。然后，他就看见，叶斯廷手中的奶瓶盖子掉了。奶瞬时糊了小熊猫一脸。简尘：“……”好家伙，直接洗面奶了。第12章清晨的灾难，从给小熊猫洗脸开始。叶斯廷默默看着简尘给墩墩清洗脸颊的黑白毛发，换水，随后，找了条洁净的毛巾，给小家伙温柔地擦脸。墩墩四仰八叉，享受着小爸的照料。圆乎乎的腿晃悠着，姿势妖娆，可爱到飙鼻血。简尘被萌得肝颤。忍不住亲了墩墩的脸颊。一旁的男人看着，没说话，低头看了看自己军服肩膀上洇湿的一大片奶渍。沉默了一会儿，脱下来，交给机器人。机器人会自动感应主人的情绪电波，尤其是叶斯廷这种注射了特殊基因的非人类，脑电波会异常活跃。于是，小机器人变出了一个表情：‘怜悯.jpg’叶斯廷的表情沉了下来。收拾好小熊猫的简尘，一转头，发现男人竟然没离开，而是就那么一直在旁边站立着，不说话，也没做任何别的事。外加上笔挺的胸廓和肩膀，修长的腿线，说实话，挺大一只的。简尘生出一种奇妙的想法。竟然觉得这样的叶斯廷……有点乖。甚至产生一种冲动，想过去抱抱叶斯廷，说没关系，尽管对方并没表现出无措的模样。好吧，简尘觉得自己可能神志不清了。况且，他俩还不是那样亲密的关系。这个想法被迅速抛在脑后。*时间飞快，简尘今天就要回研究所上班了。蜜月是不可能的，这辈子都不可能的。首先，两人都是社畜，抽不开身。而且，和叶斯廷度蜜月，简尘实在想象不出那个画面，他俩很可能把蜜月旅行变成实地考察。另外，墩墩现在还离不开人。简尘猜测，等崽再长大一点，变成大熊，竹子和爬树更吸引它的时候，大概就不会那么黏小爸了。哎，想想都有些伤感。简尘两手放在膝盖上，公文包也放在了车厢后排，坐姿很乖。目视着窗外划过的风景，但是脑内活动很丰富。安静的车厢内。叶斯廷坐在主驾驶，气氛冷寂沉默。愈发了解男人后，简尘现在已经能渐渐熟悉这种氛围了，即使共处在同一车厢内，独自发呆也不会尴尬。至于叶斯廷为什么送他，还要追溯到清晨两人一起出门，叶斯廷垂眸，淡淡问简尘怎么上班。简尘回想了下，道：“以前的话，因为离得近，一般走着去，如果我同事碰巧开车，有时候会顺路带我一程。”叶斯廷：“同事？”简尘嗯一声，点头：“他叫陈秋，是我助理。”叶斯廷忽然问了句：“已婚？”“？”简尘愣了下，如实道：“没有，还没女朋友呢。”男人这次没有应声，竟是不说话了。简尘没明白叶斯廷怎么突然问这个，关键是，先前对他研究所没展现出丝毫兴趣的男人，竟然关心起了他的工作社交？简尘表示相当意外。而更让简尘意外的，是两人早上出发前。叶斯廷开出了车，猝不及防就拦截在了简尘面前。车窗缓缓落下，露出了男人没什么表情的脸，他低声道：“从今天开始，我送你。”简尘：“！”青年懵了。叶斯廷的军部，和简尘的研究所对于别墅来说，完全是两个方向啊。忽然，心中萌生出一个大胆且有些离谱的猜测。叶斯廷不会是……听到陈秋在婚前经常送他的缘故，吃醋了，才提出以后送他的吧？不，绝不可能。简尘敲了敲自己生锈的脑袋瓜。叶斯廷是谁？怎么可能吃别人的醋？况且还是这种微不足道的小细节。他已经有经验了，绝不能用普通逻辑来分析男人。副驾驶的简尘，思绪正游离着，腕表突然响了。低头一看，是陈秋的消息。这好巧不巧的。简尘毕竟坦坦荡荡，直接就当着叶斯廷面听了。车厢内很安静，连最轻微的一丝声响都会被捕捉到，所以没有意外的，陈秋的声音在话筒里格外清晰：“简老师？新婚结束了吗？别只顾着师母了，呜呜求你今天快回来吧，千万别忘了啊，人家在老地方等你～”简尘握着腕表的手，忽然就有点飘。所谓的老地方，就是研究所的新物种区，两人前几天约好的。但叶斯廷肯定不知道。叶斯廷明显是听到了。因为男人的表情看上去有些变化，至于是什么样的变化，简尘无法准确解读，但能够肯定的是，肯定和愉悦这俩字搭不上边。简尘一个脑袋三个大，有点尴尬地，轻声解释：“他是陈秋，我研究所的助理，刚来几个月，一有难题就撒娇。”语毕，又补了句：“对谁都这样。”说完，简尘就有点懊悔。干嘛解释这么多。毕竟，叶斯廷，真的，不会在乎！！人家今早只是随口一问而已，只有他放心上了。没想到，叶斯廷的声音开口：“讨厌他吗？”“嗯？”简尘顿了下，对这个问题有些讶异，但还是如实道：“倒不讨厌，其实他工作劲头蛮足的，带起来不累，也帮了不少忙，蛮让人喜欢的一个孩子。”“孩子？”叶斯廷声音停了一下，接着问：“他多大。”“……”简尘也停顿了下，慢慢悠悠回答了句‘25’。气氛一时有些凝固。毕竟简尘今年才23。叶斯廷的眉梢微微皱了一下，声音有些沉，并没有打算放过简尘：“为什么叫他孩子？”这真给简尘难倒了。总不能说，按辈分和资历上讲，陈秋在他眼里还算是蛮小的，是需要亲手带着指导的类型？总感觉这个回答会触及雷区。简尘默默换了个回答：“……因为他是我学生嘛，老师很容易把学生看成孩子。”瞧瞧，天衣无缝。