两条街外的小学是用一个旧货仓扩建而成的，现在老北城这边的师资力量十分紧缺，白翎因为顶着一个研究生的名头，于是就这么稀里糊涂被推了过去，光荣成为了第十八中的一名小学部老师。
五年学制，所以她教五年级语文。
听起来好像很简单的样子。
之前在扫盲班的时候，她面对的都是成年人，偶尔有那么几个十六七的，但也都可以算得上是大人了，能沟通能交流。
而这个第十八中是小学和初中一起的。
因为房子紧缺，扩建也没时间大搞特搞，她在小学区域，斜对面就是初中生的教学楼，等着进去待了几天以后，她感觉自己好像能适应，慢慢也就放了心。
今年的粮食收成和去年比起来翻了好几十倍，秋天过完，粮仓立马变得满满当当的，所以学校的学生们也能吃点好的了。
再苦不能苦学生。
学校食堂咕嘟嘟蒸起了白面馒头。
不过十八中的学生们年纪差别确实有点大，在白翎那个年代，六岁入学开始从一年级慢慢往上，同学之间年龄不会差别太大，但这边的学生，一年级的教室坐着一堆十来岁的都有，不是按照岁数排序而是按照学习水平，这无疑就给学校的老师们增加了一层难度。
白翎所在的五年级，年纪最大的已经十七岁了，但管这群人最大的困难不是如何让他们读书学习，而是要想办法让他们能够老老实实的坐在教室里，不要乱跑——
这里的好多人都抱着一种读书没有用的态度，好像他们的大脑里只存留着劳动这一概念，读书没有意义，稍为学会认几个字儿就差不多了，学那些什么数学啊外语什么的完全就是在浪费时间，还不如多帮家里干点活来得实在。
这种观念从他们家长的口中反复被提及，搞得他们差不多也都是这样的想法。
要不是因为听说来学校上课每天都会有五毛钱的饭食补助，那些家长可不一定会让孩子们进学校……
十来岁的年纪，都属于青壮劳动力了！
也是因为听说去学校上课能有补助，所以不少家庭会把家里年纪小还干不了活的小女孩送过来让学校“帮忙养”。
劝学和如何教课，就是学校目前的两大难题。
而另一头，张梁也遇到了跟白翎差不多的困境。
张梁最开始是跟他们学校的老教授奔着偏远地区做农田调研的，当时他们学校大概来了四十多号人，各自都有不同的去处，他手气不佳，抽到了山区，也只能硬着头皮上。
他出发的时候路还没有修，完全是一路颠簸着过去的，后来又因为山路不好走，大巴车开不进去，他们只能背上背包步行。
张梁去的地方有一个非常明显的地标，那里群山绵延，有些村庄甚至建在悬崖边缘。
他们被安排进了山下村庄的农机站，前前后后忙活了好几个月，平时也就是教那些农民如何利用农用机械耕种，后续路慢慢修起来，拖拉机也能开过来了，农机的维修他们也要懂，不是被这户叫去帮忙就是给那户调整机器。
十月份的时候，鼓励教育的风吹到了山边的小村庄，附近的县城正在修建社区，建成以后可能就要来一次大搬迁了，而学校就是其中最快建立起来的一部分，地址在新社区旁边。
但找不到合适的老师又是一个大问题。
于是县城的干部思来想去，就忽然把主意打到了张梁这群人身上来。
上头不是说这些年轻人个个都是大学生嘛，那他们不就是最好的人选？
而张梁之所以会答应这件事，其实多多少少存了一点儿想偷懒的心思，他来到这儿以后，从开春忙到现在，几个月的时间几乎是一直泡在地里的，这边条件又差，什么都是原生态，他好想回去抱着奶茶看电影啊！
但老教授还没走，他不能做那个第一个开溜的，虽然这事儿大家都能理解，可是说出去多没面子啊，正好县城的领导找上门来问他们这些人的意见，他就心思活动起来了。
这边属于极贫困地带，但县城的条件总会比这边好点吧？
而且当老师就可以有自己的办公室，天天就坐在屋里头，不用风吹日晒的忙活……
于是张梁和同伴一商量，就表示自己愿意当这个老师。
他们一起过去的正好三个人。
语数外三门课程可以直接包圆了。
然而真等开始做老师这门工作的时候，那三个人才发现这个工作其实一点儿也不比种地简单！
首先，就是生源的问题。
这种穷乡僻壤，连扫盲班都搞得格外艰难，更别提一个正儿八经的学校了——上头有指标，尽量要让未满十八岁的孩子全部都进入学校开始学习，不管想什么办法也要说服。
于是张梁又得跟着县城的领导干部一起，挨家挨户去找人。
老北城好歹也算是一个大城市了，那边的学生都收得格外艰难，这种偏僻的小地方，难度直线上升。
张梁跟着几个干部先去了他最熟悉的那个马庄，那边离县城近，走路大概也就半个小时的样子，所以他觉得再怎么着也能说动不少人吧……马庄一百来号人，几乎是家家户户都有五六个孩子，每家往学校送一个也不少了。
然而他刚去第一家就碰了壁。