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第130章 诗词的趣味(1 / 2)

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<div id="tet_c">“很多人可能不知道,我们的陈老师,是一位灵魂画手。接下来,我们第一题,需要陈老师来出题。请两位看大屏幕,根据陈老师的画作,来猜古诗。要求,完整背诵整首诗即可!”

两人都把手放到了抢答器上,示意准备好了。

“有请陈老师,开始出第一题!”

倪冰砚紧紧盯着屏幕,只见陈老师先画了一只风筝。

正当他描画风筝线的时候,就听抢答器响了。

陈老师立刻住手。

“冰砚这么快就猜出来了?”

主持人相当惊讶。

“不再看看吗?陈老师才刚开始画!”

倪冰砚按响抢答器,心跳都加快不少,但她表面看起来十分澹定,直接吟道:“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”

陈老师十分鸡贼,从最后一句诗开始画起,但提到纸鸢的古诗又有多少呢?

“这是一只纸鸢,从风筝线的方向,我大胆猜测,刮的是东风,猜出最后一句,就能猜到整首诗了。也不知道对不对?”

“恭喜你!回答正确!倪冰砚,得一分!那就再麻烦我们的陈老师,简单做一下点评。”

陈老师放下手里的笔,笑吟吟道:

“草长莺飞二月天,放学的孩子急急忙忙跑回家放纸鸢,多么可爱的场景啊!整首诗读下来,仿佛人在现场,鼻尖是轻柔的风,耳边是孩子们的欢笑,眼前是美好的乡村春景,抬头一看,纸鸢飞得好高呀!甚至有种看到孩子跑太快,想要他们慢点跑的错觉。biqugebiz

“短短几行字,却能描绘这么复杂的场景,不得不说,中华诗词,牛!

“我在课堂上,总跟学生们讲,我们要有文化自信!这种自信,是建立在了解之上的。

“我们想要传播诗词文化,首先,就得对诗词有着深刻的了解,而了解的第一步是什么呢?是欣赏。

“我个人在欣赏古诗词的时候,喜欢从画面感着手。很多时候,你闭上眼,想象一下诗中所描绘的场景,对诗的体会,就会深刻几分。强烈推荐大家试一试,试过的人,都说好!”

陈老师长得白白胖胖,是个爱笑的人,发言的时候总喜欢说起他与学生的二三事,想来在学校肯定很受学生喜欢。

“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。我们的文化源远流长,我们的诗词,有很多种,我们欣赏诗词的角度,同样很多很多,感谢陈老师真诚的分享!我相信,在我们共同的努力下,一定会有越来越多的人,爱上诗词!”

节目格调立马上去一截,观众们再次报以热烈的掌声。

如此,第一道题,就算过去了。

擂主争霸赛总共九道题,谁率先得到五分,就是本场擂主。

倪冰砚斩获一分,曹永吉十分紧张,第二题直接抢答,结果答错,倪冰砚再得一分。

“第三题,为线索题。请根据以下四条线索,猜出这位诗人是谁。”

现场音乐开始紧张,主持人沉吟片刻,说出了第一条。

“他是初唐诗人,婺州义乌人。”

现代义乌可太有名了,可古代诗人,谁籍贯是这里的,一般人还真不知道。

两人都怕给对方送分,第一条线索出来,谁都没有动。

“他曾被人诬陷入狱,被赦免之后,出任地方官临海县丞。”

倪冰砚立刻抢答:“骆宾王!他有个外号叫骆临海!就是因为曾经当过临海县丞!”

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