“谢谢。”新来的老师用好听的声音说。
杨明听到熟悉的声音，抬头一看，整个人愣住——
“方，方——”
此时大家也惊的合不拢嘴，“方师姐？”
解语拿出笔记本，“怎么，不欢迎我吗？”
“真的是你？不不不，欢迎欢迎，热烈欢迎！”
众人回过神来，这是梦想成真啊，谁知道这个“随便顶缺的新老师”竟然就是他们的理想呢？！
他们无比感谢那位请假待产的老师，感谢您，我们衷心谢谢您！
周怡不太确定的问出大家心声，“方师姐，这次也是代课？”
“排了一学期——”
解语话音未落，就听见他们一阵欢呼。
一学期！整整四个月！二十节课！理论加实习！
“但是，”解语打断他们的美好想象，有些歉意的说，“因为我在法科中心工作，可能会遇到临时突发情况，会打乱课程计划……今天还好能赶上，但我之后会跟教务处报备，看有没有可能找个能保证教学时间的老师——”
“不不不，不用找，”卓越班齐声阻止，“就你了，你最好，我们只要你来讲！”
解语固然感叹他们对自己的无限信任，但光是手边这单案子，就不知道什么时候才能彻底结束，还是不能太过任性，“这样不好，会影响你们的进度，临时调整也会给学院带来管理上的诸多麻烦。”
周怡大胆说，“不用调整，方师姐，完全不用麻烦，如果你哪天有事真的来不了，我们就在教室里自习好了——反正大部分讲课的老师都是照本宣科念教材，我们都是考前突击背书刷题，有老师没老师一个样——但是你，你跟他们不一样。”
众人鼓掌，不愧是班长，说的话都能出书了。
解语无奈，好吧，虽然亲口说过不要太在意老师的教法，但即使是本科阶段的她，对于不同老师的教学方式，也是有自己的一套评判标准的，有的老师，真的就只是把教材上的要点抠出来做成ppt念完了事。
有的就不一样，她想起死后把遗体捐给医学院，给学生们带来最后一课的细胞生物学徐景教授，就跟那些照本宣科的老师不一样。当年讲细胞内外物质转运章节，为了让学生形象记忆，他甚至亲手制作了动画，她至今都记得那些代表转运蛋白的彩色小圆圈移动的样子。
忽然她庆幸自己坚持来上这节课。
解剖台上那些冷却的、凝固的伤痛和恶意，需要替换成认真向上、朝气蓬勃的正面能量，才能支持她继续前行。
“我们来学习神经解剖学。曾经我们以为主宰精神和思想的是神灵、是心脏，直到后来的科学家发现了这些灰色细胞——”她指着ppt上的彩图，剖面上展示出了颅骨、大脑、小脑、脑干以及向下延伸的脊髓。
“它才是我们思想的器官，是‘心理意识’的物质基础，作为人体这个复杂精巧生理系统的最高指挥，让我们有了心跳，能够呼吸、饮食，自由行动，实现更大的梦想——”
学生们被她的声音带入情景，紧紧盯着图片与模型，也许之后他们会被十二对脑神经折磨得寝食难安，会因为背诵各种解剖学标志的起止穿行支配范围苦不堪言……但至少此刻，因为解语的开场白，他们充满了对这一神奇系统的好奇与求知欲。
而此刻有的人，明明跟他们同龄，有着大好青春和前途，却残破不堪的躺在冰冷的解剖台上，永远的失去了这个美丽的器官。
神经解剖学，听名字是形态学，但内容也包含功能学，理解和背诵都不轻松，向来也是医学院“名补”之一，像卓越班这样的尖子生也不敢小看，早早开始预习，尽管如此，一旦到拗口难记的知识点就不免发懵，但在解语由浅入深的讲解中，他们预习时遇到的难点统统变得简单起来，跟着她的思路，众人更多的不是感叹知识点太多太难背，而是为神经系统这一精巧结构而赞叹，迫不及待想要学习更多，不光为了考试，为了将来的工作，也是作为一个人，想要了解更多主宰着自己一举一动的原理：自己的每个动作是怎么完成，无形的神经冲动怎么产生，如何自上而下、准确的传达到有形的肌肉……
一堂课上完，众人意犹未尽，都没有听过瘾。
“方师姐，下堂课还是你来讲吗？”
“我尽量争取。”解语有些不好意思，法科中心的工作未必能刚好卡在不上课的空当，万一有冲突……虽然他们说完全可以自习，但这不同于考四六级，毕竟不是光靠埋头背单词刷题就能过关的。
“对了方师姐，”有个学生压低声音，小心翼翼的问，“‘涂鸦大师’那个无头案，是不是你们正在查？”
其他人都眼睛发亮。
解语一愣，想不到上午在解剖台的发现，短短几小时，已经传开了，尽管邵晖说过，当时在场都是专案成员，但人是最不可靠的，总有一万种方式走漏消息。
作者有话要说：强力外援即将登场。。