这时，张老师提问道：“文中说道‘其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园’，那么‘乐园’的‘乐’表现在哪些方面呢？有哪位同学愿意起来说说？”
张老师看向以前班上的活跃分子，突然一群同学看向旁边哄堂大笑，他转过头去，看到王哲举着手，有些生气，马学军整天调皮捣蛋的还能答题？
没好气地拍拍手，吸引学生注意后，对旁边举着手的王哲说道：“让你站好你就站好，别整天搞这搞那，破坏班上良好的学习氛围！”
台下马学军以前的朋友丁子光也在对着王哲嬉皮笑脸，好像在说“你这家伙，又在搞事了，我喜欢！”
“老师，我可以回答，因为我在罚站，所以就不能举手了吗？你可不能剥夺我积极向上的自由！”王哲平静地说道，感觉自己又回到了青葱岁月。
张老师本想直接将马学军赶出教室，可这样一做就有失体面，反正他也完全答不上来，等他丢脸，再赶出去也不会失掉自己的威严！
“好，你说你能回答，那你来说说，‘乐’表现在什么地方？”强压着怒火，张老师沉静地说道。
要是他回答不上来，就到操场站一天吧！
英子在位置上为马学军着急，这个老师可恨马学军了，被他逮到了可要被骂惨。
花蕾蕾则是好奇，这个人为什么会引发班上同学笑呢？
“乐体现在乐景、乐闻、乐事，乐景指百草园景色之美令人愉悦、乐闻指美女蛇的趣闻惹人好奇、乐事指雪中捕鸟的乐趣。”王哲淡淡回道。
很精简，但基本上都答到点子上了。
没能看到马学军出丑，台下学生一阵遗憾，而英子则是松了一口气！
张老师有些火没处发，没再理会王哲，继续讲课。
过了一会儿，老师又提问。
“哪位同学用一两个词概括一下三味书屋的生活，并结合课文说说你的依据？”
王哲照样举起了手，张老师不想搭理他。
王哲说道：“张老师，我想回答问题！”
张老师有些不耐烦，这平日里偷鸡摸狗的马学军今天是怎么回事？吃错药了吗！
“你说！”
“我用苦中有乐来概括，苦指先生严肃、规矩多、生活单调、读书苦，乐指风景乐、读书也乐、课间休息乐、收获乐，具体说来……”
说了一大段，也不见紧张、吞吞吐吐之类的，让讲台下的同学们都感觉像第一次认识他一样，这说得头头是道的，到底对不对啊？看向张老师。
张老师也从生气中回过神来，这马学军是换人了吗，平时要是这么回答问题，语文哪里会只考六十五分啊！
“行，没问题。还有没有其他回答的？”
……
接下来，张老师每次提问，王哲必答。
王哲也就回答了四个问题，张老师就说道：“行了，以后都得像今天这样好好学习，回自己位置上坐好！记得明天早上把家长叫过来！”
自从上次半期成绩出来后，张老师就让马学军叫家长来，可马学军当没听见一样，而且在班上一点也不给老师面子，破坏上课纪律，若非如此，张老师也不会这么讨厌马学军，整天找他的茬。
而马学军随着被老师排斥，就算再怎么在学生中间作威作福，也不可能过得愉快，也就越发讨厌学习，殊不知这就是个恶性循环。
“好的，老师，我明天早上就把我大哥叫来！”
说完，王哲就走了下去，也不像马学军那样二流子的步伐，只是沉稳而轻快。
张老师知道马学军家里的情况，父母出车祸逝世，只剩下四兄弟，大哥当其不让地成为了家长，满意地点了点头，或许马学军真的学好了，继续讲课。
而王哲经过英子座位时，对她打个招呼扎了眨眼，英子也斜觑了王哲几眼笑了笑。