然而第二天，“病弱美少年”就踹翻了他们数学课代表的课桌。
她走到教室门口听见喧闹声，进去就看见段白焰把科代表的脑袋按在黑板上。后者哎哎喊疼，而他揪着他的耳朵，面无表情地沉声问：“你再说一遍，谁是残疾人？”
姜竹沥：“……”
她震惊地愣了好久，想到昨天那个轮椅，心有余悸地摸摸脖子。
太好了，头还在。
而这只是一个开始。
姜竹沥活了十六年，直到遇见段白焰，才知道什么叫作精。
他过敏体质，得的是内源性哮喘，不仅不能碰刺激性的食物、不能进行体育运动，连雷电季节都要小心翼翼。
可他偏不。
雨下得越大，他越要往外跑。
姜竹沥苦恼极了：“你知道学校为什么取消体育课吗？因为这个季节真的很危险，走在路上电闪雷鸣，一不小心就天有不测风云了……你看到我们学校那棵小歪脖子树了吗？就是前几天被劈倒的。所以像其他同学一样，安静如鸡地待在教室内做作业多好呀，像你这样天天往外跑，万一你也被……”
他低着头翻照片，半晌，一声冷笑：“你管我？”
姜竹沥：“……”
说得对，她怎么管得住祖宗tvt
没办法，姜竹沥只能一路跟着他。
他举着相机拍花，她就举着伞看他；他举着相机拍雨，她就举着伞挡雨。
段白焰烦透了，皱着眉头，想把这条尾巴从自己身上扯下去：“别跟着我。”
他发起火来有多可怕，她早在数学课代表那儿领教过。
所以姜竹沥不敢硬刚，只能委屈巴巴地缩成球：“……哦。”
他面无表情，转身走进雨里。
细雨潺潺，连串的水珠打下来，在伞面上开出细小的白花。姜竹沥傻兮兮地在原地发了好一会儿呆，确定他是认真的，不是不好意思，也不是在闹别扭。
她确实给他造成困扰了。
可是为什么呢。
为什么他不会觉得熊恪是个困扰？
她不明白，想来想去不死心，还是决定去找本人问清楚。
中午校内很清冷，叶子打着旋儿往下掉。场地湿漉漉的，她绕着田径场走一圈，最后在足球场旁边找到他。
少年坐在长椅上，黑色的t恤被雨水打湿，隐隐约约透出背部撑起的蝴蝶骨。他只身一人，背影高大清冷，身旁放着校服和单反防水包。
手里似乎拿着什么，有一下没一下地仰头碰一碰。
姜竹沥微怔，以为看错了。偷偷凑过去，辨清他手上的饮料罐，瞬间瞪大眼：“天呐！”
段白焰被吓一跳，手猛烈地一抖，啤酒泡沫猝不及防地流到手上。
“……”
靠。
他不爽地抬起头。
对上一双干净的鹿眼。
“你怎么能喝这种东西！”姜竹沥急红了脸，“你在自杀吗！”
段白焰差点儿捏爆手里的铝罐。
他闭上眼，做一个深呼吸。
然后“啪”地一声，烦躁地放下啤酒罐。
他动作很用力，泡沫溢出杯缘。
姜竹沥被吓得一缩。
可还是不服气，小小声地控诉：“你……你根本不是因为我打扰到你了，你就是想偷偷喝酒，怕被我发现！怕我告老师！”
段白焰简直要被气笑：“我为什么要怕老师？”
姜竹沥：“……”
也是哦。
“还有，”他不耐烦地抬眼，“喝酒怎么了，我偷你家酒窖了？”
“不是……”姜竹沥怂得结结巴巴，“那个，那个对身体不好啊……”
他冷嗤：“就你刚刚那表情。”
“……？”
“仿佛看见我在吃屎。”
“……”
作者有话要说： 姜竹沥今天的阅读理解题：
下雨天的景物描写渲染气氛，烘托人物阴郁的心情，推动情节发展，并预示了主人公悲惨的（不是，我是he！！）命运走向；为段白焰此后一生的口是心非，奠定了悲惨基调：）
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